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2018-07-10
为提升北京市孤独症康复机构专业技术水平，推进孤独症康复行业健康发展，2018年7月9日，由雪山慈善基金会和北京市残疾人康复服务指导中心共同主办，针对北京市孤独症定点康复机构骨干教师的ABA培训班在北京正式开班，来自市内各区的孤独症康复教师近100人参加培训。
本次培训班是雪山慈善基金会联合北京市残疾人康复服务指导中心共同举办的第3期活动，已累计为北京市250余名老师提供了孤独症康复技术培训。为确保教学质量，爱佑在广泛征求国内外相关领域专家意见的基础上，系统梳理出孤独症康复人员应具备的专业技能，制定出培训方向，特邀美国B.F.斯金纳基金会副主席、美国行为科学中心主任Joyce Tu博士和行为科学中心Coco Yang Liu老师，就应用行为分析（ABA）进行深入讲解。
B.F.斯金纳基金会副主席、美国行为科学中心主任
Joyce博士在美国西弗吉尼亚大学教育心理学系获得应用行为分析专业博士学位。在过去17多年的时间里，她为服务于孤独症和其他发育障碍人群的专业人士提供培训、讲座或者督导。她擅长语言行为的研究，特别是在联合控制及其作用方面。Joyce博士也曾多次出席国内外专业性机构活动，也曾为中国和巴林的孤独症儿童学校提供咨询服务。她是加州州立大学的副教授、佛罗里达理工学院联合指导人，芝加哥专业心理学校副教授、行为科学中心的临床服务总监和联合创始人。她为国际社会行为学会议担任项目协调员，在加州行为分析理事会中担任主席。
Liu老师于2005年毕业于美国联合州立大学，获得教育硕士学位，她从1999年开始从事自闭症儿童教育工作，曾于东洛杉矶分布教育中心、圣玛丽诺学区、洛杉矶仰望教育机构、加州心理服务公司、洛杉矶长滩市联合学区担任自闭症教育相关职务。Liu老师目前任职于美国行为科学中心，同时她也担任上海幸运儿发展中心督导。
ABA是英文Applied Behavior Analyses（应用行为分析法）的缩写，也被称为“行为训练法”，是一种常被用来对有发育障碍（Developmental Disabilities,简称为DD）的儿童进行早期行为干预与训练的操作性方法体系。研究证明，采用ABA方法对年幼的孤独症儿童进行干预训练，可以有效地改善他们的症状，提高孤独症儿童的社会交往能力，从而为他们的学习能力和智力潜力的良性发展奠定基础。 至今，ABA在全世界的特殊教育领域已形成了一个人数众多的研究者和工作者队伍。在美国的一些大学里开设有ABA的专业和研究生科目，许多特殊教育机构要求其发育障碍学生的教师以ABA为基本功，这就使得ABA作为一种应用型学科在方法体系和临床实践上得以长足的发展。
在此次培训中，Joyce博士和Liu Yang老师将对ABA展开系统性介绍，围绕ABA的定义、正向行为干预、强化、回合式操作教学法、泛化、言语行为、问题行为和问题行为管理等内容展开具体的讲解，辅以简单易操作的案例，进行ABA基础教学技巧的示范。 本次培训课程的专业化和规范化获得了来自一线教师、业界专家及机构负责人的一致好评。对于提升孤独症儿童康复专业人员的能力水平、提升全行业孤独症康复定点机构的康复服务水平起到了典范作用。“爱佑和康”培训项目的顺利开展，开启了中国孤独症康复教育事业规范化发展的新篇章，为行业持续健康发展注入了新的活力与动力！
